基于地理核心素养培育下的高中地理课堂教学设计 ——以《农业的区位选择》为例

• 作者: 杨荣章
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 地理学科核心素养 高中地理教学 新授课
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 3710字
• 语种: 中文

摘要

随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的发布和新高考改革模式的实施,高中地理课堂教学将进入新的实践阶段.2017版高中地理课程的总目标是"通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立徳树人根本任务".那么,如何在课堂教学中有效落实地理课程目标,如何通过具体的课程内容培养学生地理核心素养,实现地理学科课程的育人价值,是当下地理教学及教研聚焦的重要问题.本文以人教版必修2第三章第一节《农业的区位选择》新授课内容教学设计为案例,通过不同环节的教学设计,多角度探究培养地理学科核心素养的教学策略.

作者信息

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