作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
CCQS和ICQS主要是以问题的形式使用在词汇(vocabulall),语法(grammar)和指令(instruc-tion)三个方面.问题的形式不拘泥为一种,可以是一般疑问句,特殊疑问句,反问疑问句或是开放式疑问句.
推荐文章
信息技术环境下高中英语教学方式探究
信息技术
高中英语教学
学习兴趣
高中英语教学方式和学习方式的有效转变研究
高中英语
教学方式
学习方式
关于高中英语教学中方法的探究
高中英语
教学
方法
高中英语课堂教学有效提问探究
高中英语
提问意义
实施设计
提问技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中英语教学CCQS和ICQS提问方式的引入探究
来源期刊 人文之友 学科
关键词 高中英语 CCQS和ICQS 提问方式
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 251
页数 1页 分类号
字数 1321字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.16.220
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭澎 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
CCQS和ICQS
提问方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
总被引数(次)
674
论文1v1指导