书文并修进阶激励 ——在中职学校开展硬笔书法教育教学尝试

• 作者: 林薇
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 硬笔书法 书文并修 进阶教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 课题◆专业◆课程
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3801字
• 语种: 中文

摘要

尽管目前还没有专门普及性的书法教学课时,但有感于学生的写字姿势不够正确,没有良好的书写习惯,没有养成良好的学习习惯,缺乏学习自信与学习成就感等诸多问题,结合多年学习书法的心灵体悟,尝试着从语文教学延伸出书法教学,查找大量书刊、网络资料,自行规划设计择选教材,编辑教案.在具体的教学实践中,边探索、边思考、边感悟,找出一条适应于中职学校的硬笔书法教学之路,让书艺之花绽放在学生心灵之上,促进青少年的健康成长,不断提高审美能力,形成道德观念.

作者信息

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1	林薇		1	0	0.0	0.0