基于陌生化策略下以写作促阅读的实践研究

• 作者: 李坚
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 俄国形式主义 陌生化 写作 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.27.115

摘要

对于“陌生化”这个词，很多教师陌生又熟悉，这个词是十九世纪初俄国形式主义代表人物什克洛夫斯基提出的艺术原则，该原则是要把熟悉的东西通过加工变得不熟悉，让阅读的人感到陌生、新鲜、奇特，让读者产生兴趣，产生去仔细观察了解的强烈愿望。将这个策略应用到语文教学中，尤其是阅读教学中是一场全新的挑战。