翻转课堂在高中英语课堂中的应用

• 作者: 马丽
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语课堂 翻转课堂 学习进度
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

英语作为教学中的第二语言,在高中教育阶段的地位不言而喻。作为教育体系中重要的一部分,高中英语既要提高学生的基础英语知识,还要注重英语的应用实践能力,在承接初中英语体系的同时,要为今后高校英语学习奠定基础。还要注重培养学生英语思维,发挥英语的应用性,使之服务于生活。而传统的英语教育方式,往往停留在“读写记背”的惯性思维里,缺乏教师与学生的互动, 更缺乏英语的实践应用情境,不仅无法激发学生学习主动性,更难以实现应用英语这一教学目标。“翻转课堂”作为一种新的课堂教学模式,为高中英语打破传统教育模式提供了全新突破口,通过课前教师制作视频,学生自主进行学习,课堂答疑巩固知识的模式,发挥学生的主体性,让学生成为课堂的中心,激发了学生对英语的兴趣,最大地提高了教学的效率和质量。

作者信息

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1	马丽		4	0	0.0	0.0