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摘要:
高中地理教师应当不断通过实践改进教学方法,提高自身的教学能力,努力打造高效的地理课堂,提高学生的学习效率,让学生在有限的课堂时间内,得到最大的收获.此外,教师还要在提高课堂有效性的同时,注重培养高中生的地理思维及其综合能力,以提高学生的地理素养.
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随时而变
兴趣爱好
联系生活
高中地理有效教学方法探究
高中地理
教学方式
教学情境
互动教学
学习兴趣
浅析高中地理教学的有效开展
高中
地理
教学
有效性
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈高中地理的有效教学
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中地理 教学 有效
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 教育天地1
研究方向 页码范围 268
页数 1页 分类号
字数 2196字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
教学
有效
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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