基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
生态小道作为国家公园的重要基础设施,包含了地理、地质、生态、生活诸方面知识,是生态环境的重要信息廊道.本文以武夷山国家公园为研究对象,对生态小道的创意化实践进行分析和研究.经过调研、分析、归纳后,在原真理念、文化符号、生态氛围、游憩价值等结构要素的基础上,采用生态化创意、生活化创意、体验化创意这三种创意化实践来展示自然生态和文化风貌,实现小道的科研、教育、宣传、休憩、保护等多种价值.
推荐文章
武夷山国家公园保护制度研究
国家公园
武夷山
保护制度
生态文明
协同立法
武夷山国家公园生态旅游承载力监测研究
旅游承载力
拥挤规范
武夷山国家公园
生态旅游
武夷山国家公园森林植被对景区活动的响应
武夷山
国家公园
森林植被
景区活动
植被生长季
脆弱性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 国家公园生态小道的创意化实践:武夷山案例
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 国家公园 生态小道 设计创意
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 管理世界
研究方向 页码范围 214-216
页数 3页 分类号
字数 3144字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.04.113
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭伟锋 武夷学院旅游学院 11 24 3.0 4.0
2 詹仕贵 武夷学院旅游学院 2 0 0.0 0.0
3 黄采仙 武夷学院旅游学院 2 0 0.0 0.0
4 曾小燕 武夷学院旅游学院 1 0 0.0 0.0
5 王琪 武夷学院旅游学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (132)
共引文献  (176)
参考文献  (17)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1988(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1996(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1997(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1998(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1999(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2000(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2003(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2004(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2005(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2006(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2007(16)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(15)
2008(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2009(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2010(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2011(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2012(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2013(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2014(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2015(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2016(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2017(6)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(2)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
国家公园
生态小道
设计创意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
论文1v1指导