高校信息工程专业中如何构建多主体交互式教学

• 作者: 罗藤 黎亚红
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息工程专业 多主体 交互式 实践性教学
• 年，卷（期）: 2019,（12Z）
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

高校信息工程专业在传统教学模式基础上存在教师与学生、理论与实践联系程度有待加深这一现实,针对这一不利于高校信息工程专业学生综合素养提升的现实,提出具有针对性的多主体交互式学习方式对不利现实进行改善,建立不限于理论教学的多主体教学方式,并利用多主体特性,将多主体充分联动,实现交互式教学信息互动。本文将对多主体交互式教学进行概述,联系多主体交互式教学特点,对高校信息工程专业中多主体交互式教学模式构建条件、实施方式进行分析,并基于上述情况提出与多主体交互式教学模式相关的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗藤		12	22	3.0	4.0
2	黎亚红		8	16	3.0	4.0