基于“让学引思”的初中信息技术课堂实践探索

• 作者: 吴健
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 让学引思 信息技术 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.30.151

摘要

提高学生自主探究能力,培养学生创新创造的能力一直是教育不断探索的内容。“让学引思”的内核是把课堂让给学生，让学生通过自主探究的学习方式主动建构知识，引导学生分析和思考。把“让学引思”教学模式引入课堂，有利于教育目标的实现。鉴于此，初中信息技术课堂需要“让学引思”为指引，运用创设情境、自主学习、适时延伸、多元评价等策略，提高课堂教学质量。