互动教学在药物分析教学中的应用研究

• 作者: 杨彦茹
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 互动教学法 药物分析教学 认同度
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 293
• 页数: 1页
• 分类号: R248.3
• 字数: 1023字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在药物分析教学的过程中行互动教学法的应用效果.方法:选择2018级学生,共64名.所有学生均参与药物治疗学的课程,将所有学生按照双盲法分为两组,分别是传统组和互动组,各组学生32名.传统组采取传统的教学方式,互动组采取互动教学的方式,对比两组学生对于教学方式的认同度以及学习积极性.结果:互动组学生对于教学方式的认同度29例(90.63％),传统组21例(65.63％),互动组学生的认同度明显高于传统组,P<0.05.互动组学生对于学习的积极性31例(96.88％),传统组24例(75.00％),互动组学生的学习积极性明显高于传统组,P<0.05.结论:在药物分析教学的过程中,通过行互动教学法,能够提高学生的学习兴趣和热情,得到了广大学生的认可.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彦茹	内蒙古乌兰察布市医学高等专科学校药检系	3	0	0.0	0.0