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摘要:
在新课改的全面贯彻与实施背景下,以生为本的教育理念逐渐深入人心。以人为本的核心理念满足学生的学习与发展需求,关注学生个体差异。文章从差别化角度,就初中班主任教育艺术与需注意的问题进行分析,旨在优化班主任教育方法,促进全体学生的共同发展。
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内容分析
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文献信息
篇名 基于差别化角度的初中班主任教育艺术
来源期刊 年轻人 学科
关键词 初中班主任 差别化 教育艺术
年,卷(期) 2019,(42) 所属期刊栏目 青年视野
研究方向 页码范围 247
页数 1页 分类号 G635.1
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2019.42.223
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研究主题发展历程
节点文献
初中班主任
差别化
教育艺术
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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