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摘要:
随着教学改革工作的持续深入推进,如何引导学生吃透化学原理,从而构建化学核心素养是当前教师需要关注的重点问题之一.本文以人教版可逆反应原电池工作原理教学内容作为研究切入点,论述了可逆反应原电池工作原理的教学应用策略,希望能够提升本章节教学内容的工作质量,让学生能够全面的掌握可逆反应原电池工作原理的教学重难点,激发学生对于化学学习的探索欲望,从而培育学生的核心素养.
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内容分析
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文献信息
篇名 教学过程中对可逆反应原电池工作原理的探讨
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 可逆反应原电池工作原理 教学过程 探讨
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 732
页数 1页 分类号
字数 1913字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
可逆反应原电池工作原理
教学过程
探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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