自我决定视角下的大学生心理健康课探讨

• 作者: 杨诗露
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 大学生心理健康课 自我决定 内在动机
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G441
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.38.092

摘要

大学生心理健康课目前被认为是提高大学生心理健康水平的有效途径之一，如何发挥学生的主动性是教学中需要不断反思的重要问题。自我决定理论以增强人的内在动机为出发点，注重对个体心理成长必须的归属、自主和胜任需要，这对提高学生的主观能动性具有启发性意义。文章将从创造有归属感的课堂气氛、发挥学生自主性和增强学生胜任感这三个角度来探索大学生心理健康课的有效路径。