立德树人，实现学科育人价值—— 以《在长江源头各拉丹东》教学为例

• 作者: 宋花艳
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 立德树人 语文教学 学科价值
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 青年思想
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.42.013

摘要

统编教材凸显了对社会主义核心价值观的渗透，能引领学生价值观的正向发展，实现立德树人的目的。文章以《在长江源头各拉丹东》教学为例，从界定文本的德性内涵、对话语言的建构和运用、教学过程中感性与理性的有效交往等方面，逐层剖析教学环节中“立德树人”目标的渗透痕迹，以期让文本的道德价值和教学实践研究再次进入语文教学的视野。