警惕小学数学课堂中不经意的误导

• 作者: 吴爱阳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学教育 数学 误导 策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 366-367
• 页数: 2页
• 字数: 3396字
• 语种: 中文

摘要

在小学教学的过程中,教师经常有一句口头禅:"我讲了这么多遍,你怎么还做错了?"教师在遇到学生的错误时,首先会想到,我讲了你没有认真的听,太粗心大意,所以才出错.但是,通过教学实践发现,有的错误并不在于学生,而是教师的不当教学行为所引起的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴爱阳		1	0	0.0	0.0