探究式学习理念在心脏外科手术室护理教学中的应用

• 作者: 高贤
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 探究式学习理念 心脏外科 手术室护理
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: R473.6
• 字数: 1043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2019.11.041

摘要

目的:探究式学习理念在心脏外科手术室护理教学中的应用.方法:选取2017年10月-2018年10月于我院心脏外科手术室见习的62名护士,随机分为观察组和对照组,每组31例.对照组行常规教学,观察组额外应用探究式学习理念,对比两组护士理论得分、实践得分和总得分.结果:观察组护士理论得分以及实践得分、总得分均高于对照组,且组间差异显著(p<0.05).结论:在心脏外科手术室护理教学中,引入探究式学习理念可提升人员学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高贤	济宁市第一人民医院手术室	11	0	0.0	0.0