简析小学体育教学中运用体育游戏的误区

• 作者: 曾锋
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学 体育教学 体育游戏
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.43.184

摘要

小学体育教学的意义是在体育教师的指导下，让学生在锻炼身体机能的同时掌握一些基础的运动技巧和知识。在实际的体育教学过程中，教师常常用体育游戏来激发学生运动的积极性，以此提高学生的参与度，促进其身体健康发展。但是在运用体育游戏教学时，还存在许多不足，容易陷入误区，因此教师要善于运用游戏教学，而不是盲目运用，避免教学效果低下。文章简要探讨了体育游戏教学的误区，并分析如何正确运用体育游戏教学。