浅谈在信息技术支持下小学数学与多学科的整合

• 作者: 杨旭
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 多媒体 小学数学教学 整合
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 信息技术教育
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 字数: 2201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2019.05.065

摘要

数学课程标准中明确指出:让人人学有用的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.这就要求我们不仅仅要注重数学知识的教学,也要注重数学与各个学科之间的整合.随着基础教育课程的深化改革,学科间的综合育人被列为研究命题,针对数学内容枯燥的特点,数学课程的整合改革变得尤为迫切.而多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生的创新意识和实践能力,更有利于学生对数学教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足,解决了许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题,因此,信息技术作为一种有效的教学工具也日益被人们所重视,教师在课堂上利用生动形象的文字、实物、图像、声音等信息,创设情境,使教学内容化繁为简,轻松突破教学重难点,提高学生的学习能力,为学生的个性发展提供更好的平台,同时如何在信息技术支持下,使小学数学与多学科有效地进行整合成为当前人们关注的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨旭		1	3	1.0	1.0