浅谈低年级识字教学

• 作者: 陈杏玲
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 识字 游戏 兴趣 自主 提高
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 455
• 页数: 1页
• 字数: 1874字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读的基础,是小学低年级语文教学的起点.小学阶段的识字量也是最大的?.针对小学低年级语文课学生识字量大,而学生学得快,忘得也快这一特点,老师做了一些尝试,让孩子们在游戏中快乐识字,如游戏识字、看插图识字、及时表扬法,编儿歌等多种识字方法.孩子们都很喜欢这种识字方法,同时对识字也产生了浓厚的兴趣,记的也比较牢固.除此之外,还把学生的识字活动延伸到课堂以外,让他们在生活中识字,如从电视、大街上的广告牌、家用电器、日常用品、衣服品牌等,让学生在生活处识字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杏玲		1	0	0.0	0.0