德育不是“告诉”,是“亲身体验”——以小班廊道游戏为例看幼儿文明道德行为的养成

• 作者: 丁莉莉
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 廊道游戏 德育 榜样
• 年，卷（期）: hjc_2019,（39）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G611

摘要

《纲要》中指出:'幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。'在小班廊道游戏开展过程中发现,幼儿常常将生活中看到的不恰当行为融入到游戏中,从而制约了文明道德品质的养成。因此,重拾文明规则,培养幼儿良好的道德行为迫在眉睫。首先,应通过游戏评议,将经验内化;其次,制定规则,共同约定遵守;再次,教师、家长角色代入,以身作则;最后,鼓励幼儿重回游戏,重拾文明。种种方式的介入,致力于让幼儿理解游戏,感受生活,获得深刻的道德体验。

作者信息

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1	丁莉莉		1	0	0.0	0.0