论高中语文教学中的人文性教学

• 作者: 周轶枚
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中教育阶段 语文教学 人文性教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 593
• 页数: 1页
• 字数: 1591字
• 语种: 中文

摘要

伴随着我国新课程改革进程的不断加快,我国的教育领域发生了较大变革和创新,这种变革和创新不仅仅集中体现在教育方式和教育方法的创新,同时也体现在教育理念和教育观念的创新.在高中教育阶段,语文科目作为学生在学习生涯过程中十分重要且关键的科目,其教学方式和教学理念的创新和蜕变对于学生学习语文科目的效果具有深远的意义.将人文性元素融入高中教育阶段的语文科目教学实践中,对于提升语文科目的课堂效果,提高学生对于语文科目的掌握能力,进一步提升学生的人文性素养扮演着十分重要的角色.本篇文章基于这样的研究背景,首先对于人文性教学的必要性进行了客观地阐述,其次对于人文性教学在高中教育阶段语文科目教学实践中的应用进行了阐释,最后结合高中教育阶段语文科目的教学实际,提出了实施高中语文教学中人文性教学的具体路径.希望本篇文章的研究成果,对于提升高中教育阶段语文科目教学的人文性具有显著意义.