让"有效提问"成为初中物理课堂教学的闪亮点

• 作者: 黄彪
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 有效提问 初中物理教学 闪亮点
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 字数: 3667字
• 语种: 中文

摘要

在传统的初中物理教学当中,教师总是比较爱让学生跟着自己的思路走,使得学生一直的处于一个被动接受的状态,针对这一点,初中物理教师在教学的时候,就要给学生选择合适的提问方式,从而实现课程提问的有效性.因此,本文将立足初中物理教学现状的基础上,对如何在初中物理课程教学中,实现有效提问展开探讨.