初中数学教学中如何渗透数学思想方法

• 作者: 苏清明
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 电教 初中数学
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 页码范围: 227-227
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学科目具有高度抽象性,初中生的理解能力以及思维方式可能存在偏差,从而导致数学学习成绩难以提高,又或者学生过于看重分数,而未能纠正思想,违背教学目的。本文从多个角度讲述初中数学教学渗透数学思想的手段,以期提高初中数学教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏清明		2	0	0.0	0.0