小学低段数学符号意识的含义及其表现形式

• 作者: 刘国庆
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学低段数学 数学符号意识 含义 表现形式
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 字数: 1544字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育和新课程标准改革的不断推广和普及,目前我国在教育过程中更加注重对学生综合素质的培养和提升,其中在小学数学中比较注重对数学符号意识的学习和培养.数学符号意识指的是学生对表示数学关系、数学概念等方面符号的一种应用、理解、认识、体会以及感受的能力.在小学低段数学教学阶段,也包含着大量的数学符号意识,且类型丰富,表现形式要求多样化,主要是学生认识、理解、读写、应用相关的数学符号.本文主要是从数学符号意识的含义,以及小学低段数学符号意识表现形式这两个方面进行详细的分析和介绍,为在小学低段数学教学中更好的应用符号意识提供了有价值的参考依据,有助于小学数学教学水平和质量的显著提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国庆		1	0	0.0	0.0