心理护理结合健康教育对胎儿畸形引产患者的影响

• 作者: 叶蕾蕾
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 心理护理 健康教育 胎儿畸形 引产
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 全科护理
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: R473.71
• 字数: 2624字
• 语种: 中文

摘要

目的 观察心理护理结合健康教育在胎儿畸形引产患者中应用效果分析.方法 94名由于胎儿畸形需要进行引产的患者,随机分成常规组和实验组,每组有患者47人.常规组需要进行引产的患者我们实施常规护理.实验组需要进行引产的患者我们是在通过对患者实施心理护理结合健康教育的模式穿插在常规护理中进行.分别在患者入院时及护理实施后进行焦虑及抑郁评分,对患者接受健康教育前后对自身疾病相关知识进行测评.结果 在分组对比中,常规组和实验组需要进行引产的患者在入院时焦虑及抑郁评分都较高,两组数据之间进行比较,无统计学差异(P>0.05).常规组的患者经过正常的护理模式护理后,焦虑及抑郁的情绪较入院前有了好转,但是数据比较无统计学差异(P>0.05).两组患者在接受不同的护理模式后对于自身疾病相关的健康知识掌握程度比较,实验组优于常规组,相互比较(P<0.05).结论 心理护理结合健康教育的模式对于胎儿畸形需要进行引产的患者来说,减低了患者焦虑抑郁情绪,患者的心理得到保护,使得患者能够更好的面对现实.