作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
职教语文教材丰富多彩,接受教育的学生千差万别,施教者也完全不同.如何因材施教,有的放矢,就必须依靠老师来灵活安排:尊重教材、调整教材、重组教材、补充教材、自定教材,老师必须是教材的主人.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我的地盘我做主我的教材我安排
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 做主 教材 安排
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 校企◆人才◆反思
研究方向 页码范围 170-171
页数 2页 分类号 G712
字数 4131字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄国政 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
做主
教材
安排
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
总被引数(次)
17400
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导