浅谈思维导图改变高中生物教学中的认知负荷

• 作者: 杨运谦
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 思维导图 工作记忆 思维发散 认知负荷
• 年，卷（期）: 2019,（83）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 3643字
• 语种: 中文

摘要

思维导图是基于人类大脑的思考模式,一种学习图式,思维导图之于教师的教,建构的教学设计可以从整体上反映整个教学过程,在新情境中,利用思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法帮助学生解决实际的生物学问题;思维导图之于学生的学,作为一种学习策略,能促进学生思维发展、创造性学习,使学生学会学习,有效地激发学生的想象力,提高创造性思维,以一种高阶思维,全脑联动,释放学生工作记忆空间,改变了学习的认知负荷.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨运谦		1	0	0.0	0.0