加强高中生物教学培养学生问题意识的研究

• 作者: 高翔
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.300

摘要

高中阶段的学习不仅要求学生掌握相应的课本知识,还要求学生从课本走向实际,成为生活中的问题发现者、探索者和研究者,形成终身学习的能力.这一教学目标要求教师注重学习中"问题意识"的培养. 一、问题意识培养的必要性 学起于思,思源于疑.提出问题,思考问题,解决问题的过程正是了解学科,解构重点,内化知识的重要步骤.因此,教师和学生都应该认识到问题意识培养的必要性.