内蒙古自治区蒙古族中小学生体育锻炼家庭支持性环境对运动能力影响分析

• 作者: 孙梦瑶 德力格尔
• 来源期刊: 体育科学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 家庭环境 蒙古族 运动能力 体育锻炼
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 88-94
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

目的:分析2014年内蒙古自治区10~18岁蒙古族中小学生体育锻炼活动家庭支持性环境现状及对运动能力的影响,为引导家长树立正确体育教育观念提供理论依据。方法:将研究对象按照年龄、性别、城乡进行分组,比较不同家庭支持性环境下学生运动能力的差异。结果:城市学生体育锻炼家庭支持率高于乡村学生(92.6%和89.2%);16~18岁学生体育锻炼家庭支持率最高(91.8%)。不同分组的学生参与体育锻炼时间不足1 h人数明显超过大于1 h人数,大于和不足1 h的学生中体育锻炼家庭支持率均在85%以上,乡村学生明显多于城市学生。运动能力六项指标中:男生握力、速度、力量;女生速度;小学高年级10~12岁学生握力、立定跳远、柔韧性;初中16~18岁学生握力、速度显示差异性(p 【0.05),具备体育锻炼家庭支持性环境的学生高于不具备支持环境者。结论:由于多方面原因影响,存在大量学生家庭支持性环境好但仍不愿参加体育锻炼,表明学生自身的锻炼意识是影响学生参与体育锻炼的内因。对于家庭支持性环境的分析,家庭支持性环境的学生更愿意参与体育锻炼,城市家庭体育锻炼支持率高于乡村家庭,学生年龄越大家庭支持率越高,家庭支持率高的学生普遍运动能力较好。学生家庭应当树立正确的体育教育观念,给学生提供良好的支持性体育锻炼环境能够更好地促进学生的运动能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	德力格尔		17	61	4.0	7.0
2	孙梦瑶		2	0	0.0	0.0