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基于共情性回应的《园艺疗法》社区课程开发探索
基于共情性回应的《园艺疗法》社区课程开发探索
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的必然选择,是满足人民日益增长的美好生活需要的有效途径.《园艺疗法》社区课程以社区低年龄段(3-8岁)孩子及其父母为主要授课对象,以某一种园艺活动为载体,以共情性回应为目标,提升了社区亲子关系与陪伴质量,通过该课程的开发与实践,进而探索更高效能的社区课程体系.
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文献信息
| 篇名 | 基于共情性回应的《园艺疗法》社区课程开发探索 | ||
| 来源期刊 | 广州城市职业学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 共情性回应 园艺疗法 社区课程 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | 社区教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 13-16 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G77 |
| 字数 | 4423字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
共情性回应
园艺疗法
社区课程
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
广州城市职业学院学报
主办单位：
广州城市职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-0408
CN：
44-1642/Z
开本：
16开
出版地：
广州市广园中路248号
邮发代号：
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
1283
总下载数（次）
4
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