估算不是“大约”,也不谈对错

• 作者: 丁丽
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 教学的困惑 估算 题目
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

近日有一些数学教师跟笔者交流了他们对估算教学的困惑。困惑一:解答比较大小的题目(如下图所示)时,明明估算更容易,学生却先精算再比较。通过访谈得知,学生没有在题目中看到"大约"二字,所以不用估算。到底什么时候用估算合适?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽	长沙市中小学教师发展中心	7	0	0.0	0.0