河南省高等教育走向"一带一路"沿线国家的合作路径研究

• 作者: 杨雪 谭恒
• 来源期刊: 中原工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 一带一路 高等教育 合作路径
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 中原经济与社会
• 页码范围: 72-77
• 页数: 6页
• 分类号: G649
• 字数: 7203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6906.2020.04.013

摘要

促进与"一带一路"沿线国家的教育合作,形成重点推进、合作共赢的教育对外开放新格局,构建"一带一路"教育共同体,是新时代我国高等教育对外开放的顶层设计.面对高等教育对外开放的新使命、新战略与新要求,运用客观赋权法科学评估"一带一路"沿线国家高等教育质量,同时结合我国企业对外直接投资,构建了教育-投资双维度矩阵,全面、系统分析了"一带一路"沿线国家的高等教育教育质量及其教育合作需求.河南省高校可以依托自身教育资源优势,选择引进优质资源、开展境外办学、推进留学生教育、拓展人文交流等路径,深度融入国家"一带一路"教育共同体建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭恒	中原工学院国际合作与交流处	35	83	5.0	8.0
2	杨雪	中原工学院经济管理学院	2	2	1.0	1.0