"激素调节"教学整合方案

• 作者: 时贞岭
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"激素调节"内容是初中生物学教材的传统内容,无论是哪个版本的教材,其内容与编排都大体一致,先是通过插图学习人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,然后通过"资料分析"版块学习激素对生命活动的调节,最后学习神经调节和激素调节的关系.通过对本节内容的多次教学,笔者认为本节知识点较多且比较零碎,教材对于知识版块的分割不利于学生对知识点的递进认知与掌握,因此,笔者做了必要的整合,实践证明效果明显.