“后真相”时代的舆情挑战及其长效应对——新冠肺炎疫情下教育的反思与担当

• 作者: 杨欣
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 真相 肺炎 教育的反思 表述方式 报道 理性的人
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

1.片面真相:缺乏背景的不完整消息如果“片面真相”可以等同于真相,那么某些新冠肺炎的报道自然可以披上“真实的头衔”。然而问题是,这种貌似真相的报道并没有传达完整的真相。所以,理性的人务必谨记,要很好地理解事物的真相,背景是至关重要的,但是背景存在很多不同的表述方式。因此,每个人都应警惕自己掌握的真相是否全面,以求慎思笃行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨欣	西南大学教育学部	34	172	8.0	13.0