内化于心外化于形——赴大连挂职学习后的工作创新探究

• 作者: 李海燕
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 管理经纬
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

诺贝尔奖获得者,法国物理学家戴布劳格利曾说过:治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验.而我的大连学习之行,就是抱着这样的态度:开眼界,深入学,新规划,重实践,勤反思,要把这40天的学习内容,内化于心,外化于形. 我去挂职学习的甘井子区实验小学,是一所让人感到温暖的学校,各方面工作都做得规范、高效、有新意、有仪式感.40天的挂职学习,我收获很多,但为了避免人们常说的:学习的时候很激动,甚至是冲动,但一回来就一动不动的现象,我在去学习之前就给自己定了学习的目标.比如:学习怎样让我们的德育活动更有仪式感、更有实效;怎样提高学生的养成教育效果;怎样丰富学校的德育课程;怎样抓实学校的家委会工作等等.在学习目标的指引下,几乎每天我都写学习日记,有关于工作的、学习的、生活的、甚至是个人修养方面的.这些日记都成为我回校创新实践的资源.