我国生态文明教育的三维论析

• 作者: 郝佳婧
• 来源期刊: 湖南生态科学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生态文明教育 生态文明建设 可持续发展
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 生态文明与教育
• 页码范围: 66-72
• 页数: 7页
• 分类号: G41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-7300.2020.03.010

摘要

进行生态文明教育是推进社会主义生态文明建设的现实要求.从发展历程看,我国社会生态文明教育自新中国成立以来可以分为孕育阶段(1949年—1978年)、萌芽阶段(1978年—2002年)、发展阶段(2002年—2012年)以及完善阶段(2012年至今)四个阶段;从我国生态文明教育的内容安排看,主要包含了生态文明意识教育、生态文明知识教育、生态文明道德教育、生态文明法治教育、生态文明情感教育和生态文明行为教育等;从我国生态文明教育的方法理论看,主要包含了理论教育、实践养成、环境涵养以及积极运用新媒体技术等方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝佳婧		40	8	1.0	1.0