不一样的愚公,不一样的山——探析新课程背景下文言文教学策略

• 作者: 袁瑞芳
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 《愚公移山》 初中语文 同课异构 课例研究 教研团队 文言文教学 堂课 新课程背景下
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文教学总是绕不开字词,但我们不能只把它当成语言材料来处理,也不能仅仅停留在引导学生理解文本的层次上,还要分析形象,把握写法,体味情感,挖掘其现代意义。这就需要我们处理好"言"与"文"、"古"与"今"的关系。株洲市初中语文教研团队以《愚公移山》为例,进行同课异构的课例研究,三堂课为探析新课程背景下的文言文教学策略提供了新思路。

作者信息

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1	袁瑞芳		3	0	0.0	0.0