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摘要:
论文基于徐悲鸿与王临乙的师徒关系,从考辨中央美院美术馆和徐悲鸿纪念馆藏徐悲鸿两幅早期写生作品入手,辨析作者归属,匡订创作年代,强调其在师徒教学中作为“教材”的属性和作用,重新复苏了其与相关藏品原有的教学事实与逻辑,从而揭示了看似简单的写生藏品所包含的不为人知的教学示范作用.就此,论文延伸讨论教学与学派的关系以及美术馆加强辨析和典藏教材性作品的美术史意义.
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存在的问题
改善措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对徐悲鸿两幅早期写生作品的考辨——兼谈美术馆加强辨析和典藏教材性作品的意义
来源期刊 美术研究 学科
关键词 徐悲鸿 王临乙 写生作品 美术馆典藏
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 近现代美术史
研究方向 页码范围 57-61
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹庆晖 中央美术学院人文学院 27 28 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
徐悲鸿
王临乙
写生作品
美术馆典藏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美术研究
双月刊
0461-6855
11-1190/J
大16开
北京市朝阳区花家地南街8号
2-172
1956
chi
出版文献量(篇)
2337
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6
总被引数(次)
5476
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