信息加工学习迁移问题的教学策略——以化学高考信息题为例

• 作者: 傅佳仪 肖中荣
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 信息素养 信息加工 学习迁移 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 题卷分析
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G632.479
• 语种: 中文

摘要

信息加工的学习迁移素养是化学学科教学的重要目标,将信息加工类的学习迁移类型分为原型迁移、变型迁移、新型迁移三种类型,有利于学生甄别信息给予和问题解决类型的对应关系,形成“输入-提取-输出”的思维程序.以化学高考信息题为例,探讨此类问题的信息加工过程和学习迁移机制,提出在教学中要提高信息材料的加工水平,形成结构化的认识思路;克服定势学习心理,培养学生的创造性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖中荣		40	18	3.0	4.0
2	傅佳仪		1	0	0.0	0.0