美国印州综合高中发展路径重构的现状与思考

• 作者: 厦建民
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 综合高中 印第安纳州 智能结构 路径重构 美国各州 学段 重新规划 学术竞争力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

基于国家战略层面的教育发展考虑,美国政府在各个州实施小学、初中、高中、大学等各个学段的教育发展重新规划,旨在关注每一个学生在具有合格智能结构的基础上追求个人良好发展,提升每一个美国年轻人的全面素养。为此,美国各州的公立综合高中对自身的发展进行了重新定义:培养具有全面素养而又注重差异发展的美国下一代。近几年来,美国各州纷纷出台并实施适合自己综合高中学校的发展规划。以印第安纳州综合公立高中的典型代表PIKE高中和查尼维尔社区高中为例。虽然在学术竞争力上存在一定的差异性,但它们作为印州的公立综合高中典型代表,都在保证学生合格智能结构基础上将鼓励其差异发展作为印州综合高中一般发展路径重构的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	厦建民		1	0	0.0	0.0