计算机虚拟仿真技术在综合性预防医学实验教学中的运用

• 作者: 吴亚楠 张连生
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 虚拟仿真 突发公共卫生事件 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 195-198,205
• 页数: 5页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202002019

摘要

目的 评价运用计算机虚拟仿真技术设计预防医学综合性实验的教学效果.方法 将本科生分为实验组(虚拟仿真实验教学组)和对照组(传统实验教学组),使用自制量表,比较两组学生考试成绩、专业胜任力和教师教学能力.结果 与对照组相比,在分析题型得分、专业胜任力和教师能力提升等方面,实验组得分高,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 虚拟仿真实验有利于展示复杂场景,整合实验项目,节省实验经费,方便反复训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张连生	武汉科技大学医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学系	41	405	14.0	18.0
2	吴亚楠	武汉科技大学医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学系	2	0	0.0	0.0