拥抱革命性技术构建教育新生态

• 作者: 王竹立
• 来源期刊: 在线学习
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 专栏
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

如何看待技术与教育的关系,我经历了三个认识阶段. 第一阶段,跟大多数学科教师一样,我认为技术是教育的工具和手段,是为教育教学服务的.当年的我,以技术的反思者自居,对"技术中心论""媒体决定论"多有批评.还曾就此与焦建利教授等人产生过争论.我认为很多信息技术最初并不是专门为教育教学而开发的,不一定都适合教育教学.一般的学科教师不需要花费太多的时间去追踪最新的技术,盲目地使用最新的技术.盲目地追求最新的技术和产品,不仅没有好处,还会造成时间、精力、金钱方面的巨大浪费.我主张针对具体的教育教学问题选择合适的技术,而不是为技术而技术.