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摘要:
运用传统方法培养大学生英语翻译能力时,多注重知识的严谨性和课堂的趣味性,学生难以理解英语翻译教学内容,容易导致学习积极性下降,考试成绩停滞不前.基于语言迁移的大学英语翻译能力培养,教师应在教学理念上引入语言迁移概念,根据英汉语言差异和共性培养学生的语言迁移意识,再开发一种反馈式的教学手段,引导学生积极主动学习英语翻译教学知识,进而提高学生的学习兴趣,促进学生翻译能力及翻译成绩的提升.
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文献信息
篇名 基于语言迁移的大学英语翻译能力培养研究
来源期刊 知识窗 学科
关键词 语言迁移 英语翻译 能力培养
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教学实务
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
语言迁移
英语翻译
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
知识窗
月刊
1006-2432
36-1072/G0
江西省南昌市蓼洲街2号附1号科技出版大厦
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