解题教学中数学抽象素养的"问题提出"视角 ——以圆锥曲线专题的解题教学为例

• 作者: 周威
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 解题教学 数学抽象 问题提出
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 字数: 4799字
• 语种: 中文

摘要

在解题教学中,教师很少让学生深刻地认识到问题背后的规律性,很少让学生经历命题、模型、数学思想和方法的获得过程,这在很大程度上影响到数学抽象素养在课堂教学中的落实.因此,教师很有必要基于数学抽象素养内涵,选择合适的"问题提出"视角,在具体情境中设置问题导向,引导学生经历数学抽象的过程,在课堂教学中提升学生的数学抽象素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周威		19	1	1.0	1.0