数理因圆一线牵 交叉融合共发展——例谈物理中的“圆”

• 作者: 俞纲
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学科交叉融合 数学物理 深度融合 解决问题的能力 教学观 学生综合素养 数学思想方法渗透 数学知识
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2020,（4）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

在全面培养学生综合素养的教学观指引下,教师应该引导学生把数学思想方法渗透到其他学科的学习过程中,关注数学与其他学科之间的联系,培养学生应用数学知识解决问题的能力.在解决其他学科问题的同时,又能以此为背景研究数学问题,以促进学生的学科交叉融合能力的全面提升.本文以物理中的"圆"为例,谈谈数学物理知识的深度融合.

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1	俞纲		2	0	0.0	0.0