核心素养背景下物理学科科学命题的借鉴启示与价值取向

• 作者: 孙伟河 郑桂儿
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 命题 学业质量标准 NAEP POE 图式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 命题研究
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 字数: 4686字
• 语种: 中文

摘要

命题是对学习者学习过程中的阶段性图式设计问题,通过文字、符号、图表等表征形式将其知识结构、知识逻辑和知识水平掌握的状态显性化地呈现出来.命题的主要成果是问题,通常以测试卷的形式呈现.好的问题必然指向"核心素养"的教学成效检验.文章首先阐述了命题的原则,然后借鉴并分析了典型的NAEP试题,提出了命题在学科知识、学科思维、学科核心能力上须在问题中强调呈现图式进阶的意图,弘扬过程化培养的价值取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙伟河	东莞中学初中部	12	6	1.0	2.0
2	郑桂儿	东莞中学初中部	2	0	0.0	0.0