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摘要:
审辨式思维即批判性思维,是我国教育部指定学生必须养成的核心素养之一。本文以浙教版八年级下《质量守恒定律》一课为例,尝试采用创设情境怀疑触发批判性思维,形成探究共同体,获取事实证据,分析推理,实践释疑,质疑留白等教学方式,探讨审辨式思维的教学模式。
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文献信息
篇名 审辩式思维在初中科学教学中的实践——以“质量守恒定律”教学为例
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 审辩式思维 初中科学 质量守恒定律
年,卷(期) qd,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G63
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1 许智贤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
审辩式思维
初中科学
质量守恒定律
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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