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摘要:
基于OBE理念,按照"学习任务设定、教学实施过程、学习成果评价"3个阶段,分析目前我国高校普遍推行的OBE模式,对风景园林专业的计算机辅助设计课程教学方案进行改革,优化课程学习目标、教学内容结构、实践教学方法等部分.改革后的教学方案以学生的课程学习效果为目标驱动,注重学生计算机辅助设计软件应用能力和解决真实项目具体绘图问题能力的培养,目的是提高课堂教学效果和教学质量.
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文献信息
篇名 基于OBE理念的"计算机辅助设计"课程改革与实践
来源期刊 安徽科技学院学报 学科 教育
关键词 成果导向教育(OBE) 计算机辅助设计 教学设计 课程改革
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 107-112
页数 6页 分类号 G642.3
字数 语种 中文
DOI 10.19608/j.cnki.1673-8772.2017.0831
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖晴 22 4 1.0 1.0
2 吴燕 19 24 2.0 4.0
3 牟雪姣 10 115 5.0 10.0
4 杨瑞敏 12 10 2.0 3.0
5 耿广汉 21 22 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (51)
共引文献  (754)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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1994(1)
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2008(1)
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2010(1)
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2020(2)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
成果导向教育(OBE)
计算机辅助设计
教学设计
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽科技学院学报
双月刊
1673-8772
34-1300/N
16开
安徽省凤阳县东华路9号
1984
chi
出版文献量(篇)
3123
总下载数(次)
7
总被引数(次)
12045
论文1v1指导