长兴县:“互联网+教研”为教师成长赋能

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究中心 精准教学 过程性评价 教师成长 教师专业发展 个性化学习系统 精品项目 互联网
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

长兴县教育研究中心基于面向未来的线上教研,积极探索技术与教学的深度融合,全力打造"互联网+教研"精品项目,为教师的成长赋能。在项目推进的过程中,县教育硏究中心以激发教师的内在动能为核心,建成"校级大数据精准教学系统"、"学生个性化学习系统"和"区域教学质量过程性评价系统",助力精准教学,促进教师专业发展。