基于学科素养的初中乡土地理项目式学习课堂初探——以黔南自治州为例

• 作者: 马瑞元
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐渐形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力.受传统应试教育影响,地理学科在一些地区非常不受重视,很多时候老师竭力表达、神采飞扬,而学生却昏昏欲睡.作为中学地理课程重要内容之一的乡土地理也不例外,初中两年的地理学习,到最后学生连基本的地理常识都没有掌握,更谈不上人地协调观、地理实践力等地理学科核心素养的培养.其主要原因是教师的授课方式未能充分地激发学生的学习兴趣,没有引导学生真正地参与到课堂中来,导致地理课堂教学大多是“照本宣科、空洞说教”,从而形成地理学科核心素养无处落脚的悲剧.